Изобразительное искусство — родина визуального мышления

Визуальное мышление и художественные образы

Если человеку не хватает слов, он тянется к бумаге и рисует. Уже в детском саду дети учатся воспринимать формы, оперировать ими и создавать их на бумаге или в пластилине.
В дальнейшем процессе обучения ребенка акцент делается на изучение слов и чисел, вводятся абстрактные понятия. Продумывание рисунка и формирование цветовой палитры отодвигается на второй план. В действительности окружающий мир, в котором живет человечество, не является «вербальным» или «числовым», но основан на образах и их восприятии.
Интернет и социальные сети основаны на изображении и передаче человеческих эмоций, поэтому пользуются огромным успехом. Они передают информацию визуальным способом, а текст является незначительным дополнением. 
Человек создавал изображения с незапамятных времен, выражая свои эмоции и чувства. От первых наскальных рисунков и до появления живописи эпохи Возрождения или иллюзионистской живописи барокко, человек имитирует в рисунке реальный мир, подавая свое видение окружающей действительности.
Только визуальное мышление и зрительное восприятие, формировавшие человечество веками, заслуживают более пристального изучения. Мы воспитываемся через образы искусства и природы, потому что природа дает возможность полностью использовать наши чувства и восприятие.

Вижу то, что знаю
Наглядное мышление позволяет художнику искать в изображении форму и вкладывать собственное содержание. Видимая форма предлагает и завершает ответ, потому что мы можем увидеть в изображении только знакомые образы.
Древний человек не мог изобразить телефон, потому что он его не видел. Поэтому современные люди часто не могут понять, что изображено на древних фресках.
А можно ли думать, не воображая, то есть не используя образное мышление? Поскольку человек думает только образами, визуализируя себя в различных ситуациях: на море, в лесу и пр., ему не нужны описания, числа или технические данные какого либо предмета. Люди желают лучше увидеть изображение того, что они хотят приобрести, чем прочитать о нем.
Важно понимать, что текст также воспринимается визуально, как и изображение. Достаточно вспомнить плакаты А. Родченко или Эль Лисицкого.
По сути изображение — это визуальное сообщение, которое передается художником всем, кто видит его работу. Визуальное или графическое сообщение может быть таким же информационным, как и текст. 
Зрительное восприятие — это естественная форма получения информации об окружающей реальности. Поэтому с момента изобретения фотографии изображение очень быстро овладело прессой, а через телевидение стало нашей повседневной реальностью. Эпоха телевидения и кино показала нам движущийся, живой образ. Эпоха интернета только усовершенствовала обмен изображениями.
Изображение является универсальным языком общения, отличным инструментом передачи информации и двигателем прогресса. Картина пробуждает желание владеть предметом, посетить какое-то место и пр. При создании обычного рисунка, у ребенка развивается визуальное мышление, память и воображение.
Не стоит запрещать детям рисовать, так они выражают свои эмоции и отношение к окружающей действительности. Уроки рисования способствуют развитию образного мышления, а значит индивидуальных способностей и талантов.
Изобразительное искусство — это родина визуального мышления, дающая толчок к развитию образов, индивидуальному восприятию окружающей действительности и способности формулировать свои мысли на бумаге.
Научиться изобразительному искусству можно в нашей школе, выбрав желаемый курс.